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{1}--第一章

[1.1]--绪论（改2）.mp4

{3}--第二章与时俱进的数学教育

[2.1]--与时俱进的数学教育.mp4

[2.2]--21世纪我国数学教育的变化.mp4

[2.3]--国际视域下的我国数学教育.mp4

{4}--第三章数学教育理论

[3.1]--第1讲弗赖登塔尔的数学教育理论（一）_batch.mp4

[3.2]--第2讲弗赖登塔尔的数学教育理论（二）.mp4

[3.3]--第3讲波利亚的解题理论.mp4

[3.4]--第4讲建构主义的数学教育理论_batch.mp4

[3.5]--第5讲数学教育的中国道路（一）.mp4

[3.6]--第6讲数学教育的中国道路（二）.mp4

{5}--第四章数学教育的核心内容

[4.1]--一、数学教育目标的确定_batch.mp4

[4.2]--二、数学教学原则与数学知识的教学_batch(1).mp4

[4.3]--三、数学能力的界定_batch(1).mp4

[4.4]--四、数学思想方法的教学_batch.mp4

[4.5]--五、数学活动经验_batch.mp4

[4.6]--六、数学教学模式_batch(1).mp4

[4.7]--七、数学教育的德育功能_batch(1).mp4

{6}--第五章数学教学特定专题选讲

[5.1]--数学教学中数学本质的揭示_batch.mp4

[5.2]--数学史与数学教育_batch.mp4

[5.3]--第3讲民族地区数学课程资源开发的意义与实例_batch.mp4

{7}--第八章数学教育研究

[6.1]--数学教育研究一.mp4

[6.2]--数学教育研究（二）.mp4

{9}--第十章数学课堂教学基本技能训练

[7.1]--如何吸引学生.mp4

[7.2]--如何启发学生.mp4

[7.3]--如何与学生交流.mp4

[7.4]--如何组织学生.mp4

[7.5]--形成教学艺术风格.mp4

{10}--第十一章数学教学设计

[8.1]--数学教学设计内容.mp4

[8.2]--教学目标的确立.mp4

[8.3]--从认识的角度进行教学设计准备.mp4

[8.4]--教学过程的设计.mp4

[8.5]--如何从高观点的角度去设计数学教学.mp4

{11}--第十二章数学教育实习前的准备

[9.1]--如何学习说课.mp4

[9.2]--如何学习评课.mp4

[9.3]--参与微格教学.mp4

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张杏杏S

2018/12/26 15:30

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双月　回复　庞舒月

2018/11/29 18:55

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